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第四千八百零六章 别无选择（第3页）

嗯，辛宪英写的宫闱小说非常有名，据说卖的全汉室都是，但卖的最好的一册也就出了几万册，因为读书人的数量也就这么点了。

关于天下有多少读书人这事儿，陈家是非常有发言权的，陈曦当年好奇的时候，还问过，陈纪说是，将他父亲去世时来致悼的人乘个三就差不多了，而陈寔当年去世的时候，致悼的人有三万多，乘个三也就十万上下，当然这是读书人，按照识字和读书的关系，再乘个五，也就差不多了，换句话说，天下家也就这么多识字的人。

在这种情况下，陈曦就算有想法，又能如何，只能人尽其才，物尽其用了，世家虽说不是什么好东西，但起码是个东西，对吧！

所以陈曦必须要站在世家的背后，因为站在其他的玩意儿的背后，真的没有这么多牛马可以用，所以陈曦明知道汉世家都是混账东西，有不少直接就是不知道是不是人的玩意儿，但陈曦依旧需要将这些人笼络起来。

以至于陈曦明明知道这些旧时代的世家所教育出来的读书人，必然会沾染一些属于他们的痕迹，必然会承袭一些属于他们的封建老旧的思想，但陈曦依旧需要去使用这些人。

甚至到现在陈曦很清楚，太学里面，哪怕是王烈、管宁等等真正品德高洁的人士所教育出来的年青一代，其实身上都保留着些许世家的痕迹，但陈曦能不用吗？不，陈曦不仅不能不用，还得大大的重用。

因为陈曦实在是太过清楚了，在这种泥沙之中，你不管是怎么洗刷，都不会变得干净，你只能选择，看起来不那么脏的家伙作为自己的手下，毕竟再怎么烂，他们也起码确实是能干点活，能干点正事。

教育毕竟就是这样的东西，前辈所遭遇到的一切，所接受的一切，必然会传递到后辈，更糟心的是，那些看起来不算是错误，但明明也不太对的观念，在习以为常之下，也还会自然而然的传递下去。

陈曦其实很清楚该怎么逐步的消除这些东西，但陈曦没有时间，也没有人手，争教育权这种东西，其实就是在争未来的话语权，学谁的书，念谁的经，其实就是在承袭谁的道统。

所以最正确的教育方式，其实是，陈曦自己花时间编撰一套正确的教材，然后从小教到大，再让这些人进行传播，逐渐的清洗掉这个时代汉世家在教育时所遗留下来的痕迹。

然而陈曦做不到，且不说编撰教材需要花费的时间，真要非常精准，将自己思想传递下去的教材，就算是陈曦有范本，也不是短时间能做到的事情，至于后面亲子教育，然后拉起来一批承袭自己思想的教育者，说实话，那花的时间实在是太多了。

更何况，如果真的承袭了陈曦的思想，能以陈曦的角度来看问题，去看这个世界，那陈曦将他们下放到教育行业之中，陈曦自己都会觉得浪费，毕竟这可是三世纪，学到这个程度的，不说拿来作为九卿，拿来作为刺史，帮自己管理天下，从官僚体系层面进行优化不好吗？

毕竟这天下有问题的不仅仅是教育，有问题的可太多了！

所以这事很无解，陈曦只能冷着脸，继续用着汉世家整出来的人员，用着汉世家的人手对于天下万民进行教育，至于相对能说得上变化的，大概也就是陈曦和蔡琰努力编撰的教材，确实是能规整一部分汉世家这边派遣过来，对于百姓进行教育的教育者的思想。

当然，极限也就是如此了，想要做的更好，陈曦也没有太好的办法了，毕竟大的时代背景就是如此，要走别的路线，只靠自己一个人，那需要的时间实在是太多，故而妥协就成了必然。

然而陈曦所认为的妥协，在陈纪这种智者看来其实已经很少了，这个上一个时代的顶尖智者，他们所经历过的时代，那时候天子都拿他们没有什么办法，他们真正和天子共享了这个天下。

而现在，陈曦所谓的妥协，很多时候是汉世家给陈曦磕一个，陈曦看不过去，算了，这事没什么太过严重的影响，我答应了，但下不为例。