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第46章 制作熔岩灯，运动会报名（第3页）

盘惠樵见他们已经完成，抬手比了个OK，走到灯开关前，关了前排的灯。

在黑暗的环境下，LED灯照亮整个玻璃瓶，里面也开始反应。

瓶中不断冒泡泡，色素凝成小球，从瓶底往上升，如同小水滴一般，落下来又回升上去，反反复复。

台下的同学们见到这一幕，属实震撼不已，只觉得神奇！

带的手机又派上用场了。

站在讲台上的仨人离得最近，看到的更明显一点。

如此直观地观看熔岩灯，真有点像岩浆的感觉，三种颜色都好看，但她更喜欢绿色。

记得初三那会儿刚接触化学，做了一个酚酞变色实验，在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液变红色，最后往里滴加稀盐酸，振荡逐渐恢复无色。

当时班里同学对化学产生极大的兴趣，也包括她。上课很认真，积极回答老师的问题，初三那年，整个年级的化学平均水平都高。

现在想想，初中的化学是真的很简单，比高中的简单好多，毕竟是基础知识更多一些，不过学习化学一年而已，到了高中根本不是一个层次！

简直是一道分水岭，一边是矮屋，一边是高楼。

不过两分钟，灯亮起，盘惠樵打开话筒，声音传出：“这个实验简单吧？很有趣的一个小实验。”

他抬手示意他们三个先回座位，接着说道：“那这个实验原理是什么呢？有同学知道吗？”

坐在前排的同学争先恐后地举手，盘惠樵走过去，顺手把话筒给了一个幸运者，“你来回答。”

是一位男生，他接过话筒站起来，体型扁胖，但说话的声线颇有磁性：

“嗯……刚才用到的小苏打，和白醋发生酸碱中和之后，产生了二氧化碳和水。有二氧化碳就有气泡，气泡托着色素往上走。”

他手在半空中比划一下，继续说道：“还有水和油不溶，因为水的密度大嘛，色素是溶于水但不溶于油的，所以液体就出现了分层现象。”

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他在阐述自己的观点时，盘惠樵频频点头。

最后说完将话筒递给盘惠樵，盘惠樵很是赞赏地笑了：“谢谢这位同学，请坐。”