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第四十九章 调整（第3页）

在这样的逼抢之下，孟秋依旧踢得很从容——他增加了自己跑动的范围，同时也增加了一脚出球的速度——这个时候就看出孟秋的基本功来了，他的跑动很多，却并没有显出疲劳的感觉，而接球的同时就将球传给适合的队友，这很考验判断、视野和基本功，孟秋却完成得非常不错。

“这个新人是从哪儿冒出来的？”同样的疑问同时出现在腾飞高中球员的脑海里。

孟秋不是足校成员，至少不是大连足校的成员——这一点是所有腾飞高中球员都知道的，可是在进入二中之前，他是干什么的？

如果他是正常的上初中，那么以他的能力，不可能在初中联赛里一点影响都没有——看云飞扬就知道了，云飞扬在初中联赛有着出色的表现，很快就引起了所有人的注意力。

如果他是外地的足校成员的话，那么且不说一个足校成员会莫名其妙的跑来二中踢球，就算真的是这样，以孟秋此刻展现出来的能力，在任何一家足校都会得到重用的。

这个孟秋，简直是从天上掉下来的一样！

和二中又来回拉锯了几分钟之后，腾飞高中的主教练站起来了。

趁着一次皮球出界的机会，他拉过李虎，对他说了几句。

李虎点了点头，然后跑上了球场。

很快的，腾飞高中的进攻，有了变化。

在防守上他们没变，依旧是重点盯防孟秋，让皮球别在他脚下控制太长的时间——这样的做法在之前的几分钟里，有效的遏制了二中把节奏拖慢，虽然没有形成中场断球，却也让二中的进攻没有之前有威胁了。

而在进攻上，他们则是作出了改变。

之前腾飞的进攻是打算以快打快，不断的压制然后乱中取胜，尽量的要把节奏拉回到自己习惯的路线上来——这样的战术在上半场取得了很好的效果，下半场的被动则是这样的战术没能奏效。

不过他们现在不想把节奏拉回来了。

要拉回来，就得加快攻防转换的速度，这样一来，就很容易出现失误，这样的失误，同样容易被二中抓住——第三个球就是这样丢掉的。

既然这样做弊端不小，那么就别这样做了吧。

不要急着拉快进攻节奏，好好的阵地进攻——腾飞高中可不只是擅长快攻的！

接下来的这次进攻，腾飞高中打得很耐心，逐步的压制住了二中，最终由李虎在禁区内一次抢点头球攻门，略微高出了横梁。

看台上的中年人有些意外的看了主队教练席一眼：“哎哟，这个战术转换很不错嘛，看来腾飞高中的主教练也不是只会训练，在战术上还是有一把刷子的……”