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第186章（第1页）

凌砚舟勉强笑了笑，低声回应：“嗯，有点慌，脑子一片空白。”他感激林薇薇的解围，却也知道，温知宁不会因为这次打断就放弃试探——刚才他的沉默和迟疑，已经足够让温知宁更加确定他在隐藏。

讲座继续进行，温知宁又讲解了几种异星生物的精神攻击应对方法，期间两次目光扫过凌砚舟，每次都停留一两秒，像是在无声地提醒他：我还在关注你。

凌砚舟始终保持着低头的姿势，假装认真记笔记，实则全程紧绷着神经，生怕温知宁再次点名。

终于，在讲解完最后一种异星生物——能释放幻觉毒素的幻雾水母后，温知宁宣布讲座进入自由提问环节。学生们纷纷举手，提问的大多是理论知识相关的问题，温知宁都耐心地一一解答，气氛渐渐轻松起来。

凌砚舟松了口气，以为这场“公开试探”终于要结束了。他悄悄收拾好终端，准备在提问环节结束后第一时间离开礼堂，远离温知宁的视线。

可就在这时，温知宁的目光再次落在他身上，语气带着一丝不易察觉的引导：“有没有同学想问问，实战中遇到多种异星生物同时袭击，该如何分配精力应对？比如，同时遭遇影翼虫和星纹孢子囊，向导该优先稳定哨兵，还是优先构建屏障？”

这个问题，依旧是对着他问的。凌砚舟刚放松的神经瞬间再次紧绷，他能感觉到周围的目光又开始向他聚集——温知宁分明是在逼他做出选择，而无论选择哪个，都需要结合实战经验才能说出合理的理由。

如果说“优先稳定哨兵”，就需要解释“为什么屏障可以暂缓构建”，这涉及到对两种生物攻击优先级的判断；如果说“优先构建屏障”，又要说明“如何在构建屏障的同时防止哨兵精神紊乱”，这需要对精神力分配有精准的掌控经验。而这些，都不是一个只学过理论的E级向导能说清楚的。

凌砚舟没有抬头，也没有回答，只是死死地盯着自己的膝盖，像没听到这个问题一样。礼堂里的议论声渐渐小了，学生们都察觉到了不对劲——温教授连续两次针对凌砚舟提问，可他却一直沉默，这实在反常。

温知宁看着始终低头沉默的凌砚舟，眼底闪过一丝了然的笑意。他没有再追问，只是笑着转向其他学生：“看来这个问题有点难，没关系，大家可以课后再思考。还有其他同学有问题吗？”

自由提问环节继续进行，可凌砚舟却再也听不进任何内容。他能感觉到温知宁的目光时不时落在自己身上，像一张无形的网，将他困在原地。他知道，自己刚才的沉默，不仅没有避开试探，反而给了温知宁更明确的信号——他不是“不知道”，是“不敢说”。

终于，自由提问环节结束，温知宁宣布讲座结束。学生们纷纷起身离场，礼堂里瞬间热闹起来，脚步声和交谈声交织在一起。凌砚舟跟着人群，尽量缩在角落，试图低调地离开。可就在他走到礼堂门口时，身后传来温知宁温和的声音：“凌砚舟同学，请等一下。”

凌砚舟的脚步猛地顿住，后背瞬间僵硬。他知道，该来的还是来了。周围的学生纷纷侧目，好奇地看着他和温知宁，有人小声猜测“他是不是犯什么错了”，有人疑惑“温教授找他干嘛”。

凌砚舟深吸一口气，缓缓转过身，脸上努力维持着礼貌的表情，心里却已经做好了应对新一轮试探的准备。温知宁正站在讲台边，手里拿着一个文件夹，目光平静地看着他，嘴角带着浅淡的笑——那笑容里，没有责备，只有探究，像在观察一件即将被揭开谜底的标本。