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第32章 意外的橄榄枝（第1页）

复学手续办得出乎意料的顺利。

学院王振华教授见到她，第一句话就是：“陈艳青，你那个‘青山生态’的案例，我上学期在《市场营销》课上讲了，学生们反响热烈。你这回来，正好给学弟学妹们好好讲讲。”

在重返课堂的第二天，陈艳青就站在了学院报告厅的讲台上。台下坐着的，大多是比她小一两岁的同学，眼神里充满好奇和些许崇拜。

她没讲宏大的商业蓝图，只是分享了几个真实的故事：C市张师傅通过“云监工”看着家里盖房，农庄李婶的有机大米如何走出县城，社区团长王强如何成了独居老人的“编外儿子”……

“商业的本质是什么？”讲到最后，她问台下，“我认为，是解决真实的问题，创造可持续的价值，并在这个过程中，不失去人的温度。这就是我和我的团队，在校园外正在学习的、最重要的功课。”

报告厅里先是安静，随后爆发出热烈的掌声。陈艳青知道，这掌声不仅是给她的，也是给那个她暂时离开的、扎根在泥土里的世界。

然而，象牙塔与现实世界的割裂感，很快扑面而来。

当她坐在明亮的教室里，听着教授讲解经典经济模型时，脑子里同步闪过的，却是昨天视频会议上，关于某个乡镇物流成本超标的争吵。

当她在图书馆查阅论文资料时，手机不时震动，传来李梅关于财务审批的请示，或赵磊关于技术难题的汇报。

她成了一名“跨界”学生：书包里除了课本，永远放着公司最新的数据报表；课堂笔记的空白处，时常写下突然闪现的工作灵感；同学们讨论周末去哪里玩时，她正掐着时间，准备参加一个线上项目评审会。

疲惫是双倍的，但她心里那根弦却绷得更紧、更清晰。

学校的理论框架，让她得以跳出日常琐碎，从更高维度审视青山生态的商业模式；而公司的具体实践，又让课本上每一个枯燥的理论都变得鲜活有力。这种奇特的“双线程”生活，虽然辛苦，却在逼迫她飞速成长。

……

陈艳青离开后，周雄的“实习生”身份，成了公司里一个略带幽默的称号。

没人真把他当实习生看，他是陈艳青指定的临时负责人，是每天晨会的召集人，是大小决策最后的拍板者——或者更准确地说，是那个负责把团队决策整理清晰，再远距离与陈艳青最终敲定的人。

压力是实实在在的。