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第19章 “你已经够努力了，毕竟天赋决定上限。”（第2页）

迫于人情，月森葵还是收下了平庸的真田羽叶。

一个四岁小孩每天托着提琴练习六个小时，锁骨和下颚一定会青肿，真田羽叶坚持下来了。

月森葵并非毫无触动，但哪个琴童又不苦呢？月森葵仍觉不够，比起她的侄子月森莲，真田羽叶的小提琴还是差点意思。

既然收下了真田羽叶，并作为自己的开门大弟子，她就得好好教她学习小提琴。

月森葵也是一路摸索着如何去教学。

温和的教育方式对真田羽叶似乎并无太大效果。

一天，真田羽叶在同一处错了多次后，她终于忍不住抱怨，“怎么就学不会呢？我已经示范过很多遍了吧。”

她下次再检查时，真田羽叶已完全改过来了。

此事给了月森葵启发，为她为数不多的教育经验增添了灵感。

这孩子还得逼一逼才行。

月森葵想挖掘她的极限，便总是用言语打击她甚至冷言让她放弃。

相应的，真田羽叶表现出惊人的抗压性，她每次回课都能带给她惊喜。

但月森葵并不表现出来，只说没达到预期标准，让她继续努力。

可她忘了绷得太紧，琴弦也是会断的。

这样的打压式教学法，直到真田羽叶与作为钢琴伴奏的迹部景吾第一次磨合的那天才开始转变。

迹部景吾的钢琴老师是月森葵的丈夫，他们准备让各自的弟子搭档，于一个月后的一场室内音乐会上首次亮相。

在迹部景吾过来之前，月森葵先让真田羽叶过了一遍曲目。

他们准备的曲目是莫扎特《G大调第三小提琴协奏曲》，难度适中，作为莫扎特最优美的小提琴协奏曲很容易出效果，可真田羽叶在第二乐章慢板的长弓中总是处理得不到位。