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第163章（第2页）

“我是奥利维亚，各位本学期的魔法课老师。”

他说话的时候，教室里一百零五位学生的面前都出现了一个小型魔法阵，魔法阵一共传送了一百零五份一模一样的材料，有被泡在淡蓝色药水里的七色水母，有长满了青苔的骨头碎片，有枯萎的藤蔓，有标本似的的蝴蝶……

“本学期课程将近五个月，前两个月你们需要辨识各种各样的魔法材料，第三个月月初会有一场期中考试———”奥利维亚说话的声音不紧不慢，但话里的内容令人不寒而栗，“我不会划重点，也不会圈考试范围，如果不及格，我会酌情取消你的暑假。”

圆环座位上，不少人的脸皱成了苦瓜皮，上学期也不画重点，不圈范围，那些咒语和施法手势简直背得人头昏脑胀，术法连续施多了还差点给人累到手指打结。

有社牛和西方部那边的一些学生打好了关系，据说西方部的课程相当散漫，只要大致过得去，老师就不会管。为什么这个过来他们东方部的魔法课老师要求会这么严格？

老师，入乡随俗别什么都学！

“不要交头接耳，管理好你们的表情。”奥利维亚说，“情绪都写在脸上，是一种愚蠢的行为。”

新老师刚和学生们接触的时候，大多会让学生进行自我介绍或者说一些激励人心的话语，但奥利维亚通通没有，他直截了当：

“现在开始上课。”

“先看你们的右手边第一个，那是格黛尔珍珠粉花，以作用于灵魂的药用价值闻名。花瓣晒干有助睡眠，花蕊中央的果实可以平复灵魂的不安……”

如果说东方部最难背清楚的是部分药材里夹杂着的生僻字，以及名称一字之差药材药性的天差地别，那西方部最难的就是有特色但也很难背的超长材料名。

比如奥利维亚最开始介绍的格黛尔珍珠粉花，比如他第二个介绍的威斯纳特霜紫蝶，再比如他第三个介绍的安尼托特霓彩菌……第一个的命名取自“女神”的音译，第二个则取自这种蝴蝶的产地，第三个则用发现这种菌的人名字来命名……每一种材料的名称都有来历，但基本没有什么的规律，总而言之一个词———

硬背。

在奥利维亚如数家珍地介绍到第三十种时，大家的脸上已经开始露出绝望的神色了。

觉醒灵力的人思维的确会变得活跃，对事物的觉察感知也会更敏锐，通俗来讲就是“变得更聪明了”。但变得更聪明了，也不意味着他们能把这些长长的没有规律的材料连着形态用法，一口气全背下来。

大家你瞅瞅我，我看看你，每个人的脸上都写着“完蛋今天晚上得熬夜背书”的痛苦。

奥利维亚一共讲了三十三种材料，即摆在他们面前的材料的总和。他讲完后停了一会儿，给了这些接受新知识冲击的学生们一点缓冲的时间。