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第505章 我叫她舒大师（第3页）

她说：“对小孩子来说，这也不准，那也不准，这样就渡过了儿童期，到了读书，就只能依老师的答案，谁不按老师的标准答案，就是一把叉。

这样就限制了孩子的创造思维，培养出来的都是一种思维方式，大家都胆小怕事。为什么那些读书并不厉害的人，反而有作为？就是有制造思维。”

“舒大师，继续。”

她说：“朱老师还讲了很多，包括对当官，她也有自己的见解。”

“你说说。”

舒雨晴说：“比如你当局长，什么事都必须通过你。只能按你的思路，下面的人就成了机器人，执行指示就行了。

你却认为他们一点不想公事。前提是，你允许他们想吗？

你肯定不允许，那你不能骂他们是机器人。在一个单位以你为主，这不错。但你不允许别人有想法，那么你就忙得不睡觉，也有做不完的事。

如果你让副职各管一线，允许他们提意见，有自己的想法。只是你认为不对的地方，给他们提出建议。那么，你就没有那么累。工作也各有特色。

一个人紧紧抓住权力不放，就等于培养小孩子一样，管得太严，培养出来的都是阿斗太子。现在是城市里大部分小孩是阿斗，农村里也在向阿斗发展。”

我忍不住笑起来：说：“你可以当个教育局长，然后往上，还可以分管教育。”

她摇摇头：“当个教育局长也没用，但我们可以这样教育和培养自己的孩子。我想要我妈去带，就是她很快就接受了朱教授的观念。”

我问：“关于如何当官这一套，是你爸教给你的？”

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“是啊，你不要认为我爸只当了处级干部就轻视他。他只在文凭上吃了亏。因为他没有文凭，是实干出来的，后来一刀切，他才被调到省厅去，让出位子给有文凭的人干。”

我也是第一次听到舒书记调动的原因。

我说：“我从来没有因为你爸没当大官就有什么想法，今天村上支书和村长说的那些话，都是真诚的，说明你爹为我们县里做了事情。”

舒雨晴说：“你让别人去做，你只掌握大方向。别人才干劲十足。跟管小孩子是一回事，这也不准他摸，那也不准他碰。他以后就缩手缩脚，认为到处是禁区。

但你不管他，让他胡作非为，也是不负责任。你在旁边监管就行。做得不对的，你要告诉他不能这样做。你让干部成长，比你一个人拼死拼命强得多。”

我说：“党代表，你说得对。”

“党代表？”