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第205章 从长春南关走出来的中科院院士、着名聚合材料专家马於光（第2页）

1985年7月—1988年7月，马於光就读于吉林大学化学系高分子专业，毕业并获得硕士学位。

1988年7月—1991年7月，马於光就读于吉林大学化学系高分子专业，毕业并获得博士学位。

求学之路解码

马於光院士在吉林大学的求学之路，对他后来成为院士产生了极其重要的影响。

在本科阶段，马於光学习物理化学专业，让他系统地掌握了化学的基本原理和理论基础。

这不仅为他后续在高分子等领域的研究提供了深厚的理论支撑，也培养了他严谨的科学思维和逻辑推理能力，使他能够深入理解化学反应的本质和规律，为日后的科研工作打下坚实的理论基础。

随后在硕士和博士阶段，马於光继续深入学习高分子专业，经过多年的专业学习和研究，他对高分子材料的结构、性能、合成方法等方面有了深入的理解和掌握。

这种连贯且深入的专业学习使他在高分子领域具备了扎实的专业知识和技能，能够在该领域深入探索和研究。

吉林大学的教学体系注重对学生的学术训练，包括自学、答疑、辅导、习题作业、习题课、实验和考核考试等环节。

通过这些环节的训练，马於光院士养成了良好的学习习惯和自我提升的能力，能够独立地进行学术研究和思考，为他日后在科研领域取得成就奠定了基础。

吉林大学化学学院拥有优秀的师资队伍，教师们不仅具有深厚的学术造诣，还具有丰富的教学经验。

在学习过程中，马於光院士能够得到这些优秀教师的指导和启发，学习到先进的学术思想和研究方法。

例如，在与导师的交流和合作中，他可能接触到了前沿的研究课题和学术观点，拓宽了自己的学术视野。

吉林大学拥有良好的科研平台和实验条件，为学生提供了丰富的科研资源和实践机会。

马於光院士在学习期间能够充分利用这些资源，参与科研项目和实验研究，提高自己的科研能力和实践操作能力。

例如，在吉林大学的重点实验室中，他可能参与了一些重要的科研项目，积累了宝贵的科研经验。

吉林大学作为一所知名的高等学府，具有浓厚的学术氛围。

学校经常举办各种学术讲座、研讨会和学术交流活动，邀请国内外知名学者和专家来校讲学和交流。

马於光院士在这样的环境中学习，能够接触到最新的学术动态和研究成果，激发自己的学术兴趣和创新思维。

院士从业之路