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第414章 从山西太原走出来的工程院院士、着名计算机网络家吴建平（第3页）

院士求学之路

1973年9月，吴建平本科就读于清华大学电子工程系计算机专业，1977年1月毕业。

1979年9月，吴建平在清华大学计算机科学与技术系计算机系统结构专业攻读硕士研究生，1982年3月毕业。

1987年12月，吴建平赴加拿大不列颠哥伦比亚大学计算机科学专业学习。

1993年9月，吴建平在清华大学计算机科学与技术系计算机系统结构专业攻读博士研究生，1997年7月毕业。

求学之路解码

吴建平院士的求学之路呈现出“系统性深耕、跨时代突破、国际化视野与本土化实践结合”的鲜明特征，为其成为院士奠定了多维基础。

20世纪70年代，中国计算机技术尚处起步阶段，吴建平选择清华大学电子工程系计算机专业，体现了他对新兴领域的敏锐判断。

电子工程与计算机的交叉学习，使他掌握硬件底层原理（如电路设计、电子器件），为他后续从事计算机网络体系结构研究埋下“软硬结合”的技术伏笔。

在“文革”后期教育体系逐步恢复的背景下，清华大学的系统培养让他成为早期计算机领域的“稀缺人才”，为他后续深造争取先机。

计算机系统结构是计算机科学的核心领域，涉及处理器设计、存储系统、并行计算等底层架构。

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这一阶段的硕士研究生学习，使吴建平从“知识接收者”转向“科研参与者”，初步掌握学术研究的方法论（如系统分析、实验验证）。

清华大学计算机系在改革开放初期已聚集一批顶尖学者（如李三立院士），吴建平在导师指导下参与国家早期计算机项目（如DJS系列计算机）。

他积累了“理论联系实际”的科研范式，为日后承担国家重大课题奠定基础。

20世纪90年代，互联网在全球进入商业化爆发期（如WWW协议诞生、TCP/IP普及），而中国正筹备建设国家级计算机网络。

吴建平选择在此时攻读博士，将研究方向聚焦于计算机网络体系结构与协议，精准切入时代需求。

博士阶段的研究（如高速网络设备、IPv6关键技术）直接服务于其后续主导的“中国教育和科研计算机网（CERNET）”建设。

这种“从基础研究到应用落地”的闭环，使他的学术成果具备极强的现实转化价值。

20世纪80年代末，加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）在计算机科学领域已处于国际前沿（如分布式系统、人工智能）。