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第109章 理念困局，反套破局（第2页）

就在这时，赵主任的电话打了过来：“潘干部，教育局那边……”他顿了顿，语气有些凝重，“他们说，如果效果不明显，这个项目……可能要暂停……”

潘海军握紧了手机，目光如刀锋般锐利：“暂停？绝不可能！”

潘海军挂断电话，眼神中闪烁着坚毅的光芒。

常规的宣传显然行不通，必须另辟蹊径。

“秀梅，我们不能按部就班，得剑走偏锋！”

李秀梅思索片刻，赞同地点了点头：“你说得对，与其大面积推广，不如先集中力量打造一个样板。”

他们决定选择一个试点学校，以点带面，用事实说话。

阿依汗所在的学校，因为校长思想开明，成为了第一个吃螃蟹的人。

潘海军和李秀梅亲自上阵，为老师们进行培训，手把手地教他们使用电脑和网络教学资源。

他们还根据当地学生的实际情况，对课程内容进行了调整，增加了基础知识的讲解和趣味性的互动环节。

阿依汗对新的学习方式充满了好奇，她积极参与课堂互动，认真完成课后练习。

电脑屏幕上，五彩斑斓的世界让她眼界大开，知识的甘泉滋润着她渴望学习的心田。

短短一个月，奇迹发生了。

阿依汗所在的班级，学习氛围焕然一新，学生们的学习积极性大大提高，成绩也突飞猛进。

期中考试，阿依汗的数学竟然考了全班第一！

这个消息像一阵春风，迅速传遍了整个学校，也传到了其他学校的耳中。

许多学校的老师和校长纷纷前来参观学习，亲眼见证了新教育理念带来的巨大变化。