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第25章 互助组（第2页）

“老师的师辈，那一定是师分两派了？有沉沦者，有上升者，而上升者后又沉沦下去了。这影响恐怕不轻呀！”

不待师问，学生自己便说了起来：

我们学校的思想改造运动，对象主要是教师。先由领导来做示范。挨一挨二的检讨过关。往往把自己骂得狗血喷头。大家都竖起耳朵听，因为有的检讨本身就有听头，有的你要抓住他的把柄，才好提问和深挖，也叫帮助。

说两位我印象最深的教授。一位全国知名教授，被揭发的大问题是他家里挂了张武训的像。因此被上纲上线，帮助会成了批斗会，还喊口号，搞得他如坐针毡。

另一位教授，对有人发言，说大学里经过思想改造运动之后，天朗气清，心情舒畅之类的话，他说了句：“你们都是佞臣！”众皆目瞪口呆，面面相觑。却因他有很硬的背景，而不了了之。

系里要我和另外几人进俄语速成班，完了可以留校当助教，我拒绝了。

“拒绝了？这么好的事！凭什么？”

“凭嗅觉。”

“正向苏联老大哥学习，各行各业方方面面。写字是打门槌，俄语才更是打门槌。太不可思议！”

圆丘采樵时异士卓便知其嗅觉灵敏，能说出古物的年代。而时事政治他居然也凭嗅觉，可真是超乎想象。

异士卓：“抗美援朝，全国热火朝天，报纸广播铺天盖地都是这方面的消息，有意无意将国内重要事件进程模糊化。你给我说说大学院系调整的事？”

“大学院系调整，便是要以俄为师。内部不可讨论，不能与苏联老师唱对台戏，否则有理三扁担，无理扁担三。

“据苏联专家的看法，我们的大学教学内容与旧中国一脉相承，热衷于培养大而无当的博学通才，这只对帝国主义有利。

“苏联的高校主要是培养具体的专门人才——工程师、农学家、采矿专家、教师、医生，等等。

“对苏联亦步亦趋，如三十年代，苏联开启了对逻辑学的大批判，称之为形而上学的产物。我们这里便也宣称要用辩证法来打倒逻辑学，干脆取消了逻辑课。

“后果是人们将不知如何去推理。一些很基本的态度和原则，‘只问是非，不问是谁说的’，‘无论赞成或反对，应该完全以论题为范围，而不旁生枝节’，这些就只有去自修自学了。

“趁院系调整的机会，所有教会学校都已收归政府，教会大学就此烟消云散。私立大学同样。

“有些被认为是资产阶级性质的学科也被取消，如社会学。 “我们大学，社会学、政治学取消，老师转行做民族学，或去外文系，或当资料员、总务处等。

“实施进度很快，转行的提起书箱就走。合并到外校去的扛起行李就出发。学生该转系就转系……”