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第170章 文化传承创新（第2页）

随着课程的推进，学生们对古董文化的兴趣越来越浓厚。但新的问题又出现了。

在一次学生的修复作品展示中，一位学生的创新作品引起了争议。

“这完全违背了古董修复的原则，是对传统文化的不尊重！”一位资深的古董专家愤怒地说道。

新文仔细观察了那件作品，心中也有些纠结。一方面，他理解专家对传统的坚守；另一方面，他也看到了学生作品中的创新思维。

“专家，您先别生气。我们是不是可以听听这位同学的想法？”新文试图缓和气氛。

那位学生站出来，有些紧张地解释：“我只是想在保留古董原有韵味的基础上，加入一些现代元素，让更多年轻人能够接受和喜欢。”

新文点了点头，“我觉得这种创新的精神值得鼓励，但也要注意把握好度。”

经过一番讨论，大家决定在尊重传统的基础上，给予学生一定的创新空间。

在与一家科技公司的合作中，新文希望借助先进的技术手段，如虚拟现实（VR）和增强现实（AR），让更多人能够身临其境地感受古董文化的魅力。

“新文，这技术是新，但成本太高了，而且效果能不能达到预期还不好说。”科技公司的负责人老王有些犹豫。

新文充满信心地说：“王总，这是一次大胆的尝试。如果成功了，将会给古董文化的传播带来革命性的变化。”

老王最终被新文的热情和决心所打动，同意共同开展这个项目。

在研发过程中，技术难题一个接一个地出现。

“新文，这个图像识别的精度总是达不到要求，用户体验很差。”技术人员着急地说道。

新文鼓励大家：“别灰心，我们一起想办法。”