趣书网

手机浏览器扫描二维码访问

第213章 成都府学之行（第1页）

杨承禄为人不错，昌府之行收获巨大。

辞别新加入合作伙伴，离开昌府客栈，旅行团取道直奔成都。一进成都，旅行团员人人胸闷。穿越众的反应完全一致，都想着等回去了第一时间告诉钳工‘你老家好生牛逼，你老家的人好懂生活。’

一群井底之蛙，在施州卫一隅夜郎自大，进了成都才明白人家天府之国的人民过的才叫日子。

此时离奢崇明围攻成都战事并不遥远，川人却健忘到仿佛从未发生。在成都看到的是太平景象是繁华之都。四川人冲破了‘要想富，男子力田女织布’、‘千生意万买卖不如翻地块’的重农轻商传统观念，人民求富于市，形成‘家有良田万顷不如日进分文’、‘街头一席地强似百亩田’、‘有儿坐盐店强如做知县’、‘要得富久开铺’的重商意识。

其实明中晚期工商业就高度发达，早在正德年间汉地即有‘抵以十分百姓而言已六七分去农’之说，明承袭宋，发达的工商业显示了一个新的与以前小农经济截然不同的新时代。与以往王朝末期经济发展几乎停滞完全不同的是，时至1625年，社会经济发达工商业活跃，表面上完全看不出这是个行将朽木的王朝，一定以为身处太平盛世。社会结构的变化必然带来思想、技术等方方面面的变化，所以晚明无论在经济结构变化还是新兴思想产生上，甚至在全面总结已有科技成果上都是全方位在发展在进步，与同时期的欧洲比，优势是全面的遥遥领先的。这些变化代表着旧的生产、社会关系将解体，转变中蕴含着无尽的希望。

从施州到成都，穿越众感觉施州卫与成都在社会发展和文明程度上相差2000年，走进成都仿佛置身于近代社会。

在成都城里随便逛逛走走，看到有些人家已经用上了经过初级加工过的石油，至于煤炭已成为日常燃料。在金店目睹了店家用自己配制的王水偷顾客金子而引发的街头冲突。在书院里，程朱理学和八股文没有市场，这里的学子讨论心学，很多问题涉及到军事科技问题。

书院是民办野路子学校，学生素质低下学风差在情理之中。

这是个牌坊，不光是牌坊还是个花牌坊。所谓花牌坊，牌坊廊柱裸露石料底色，牌楼则包漆上色花团锦簇。花牌坊所在街巷自然称作花牌坊街，花牌坊街向南隔着两街巷便是成都府衙，北后那条幽静窄巷里有片建筑，能听到里面传出的读书声和吵架声。那里是成都府学，好比是成都市升学率排名第一的公办重点高中。

潇洒顺着辩论吵架声信步走去，却被门房拦下，“此处读书清净地，闲杂人等不得擅入。”

笑话，吵架吵得像菜市场，楞说修身养性之所。“我是施州宣抚使，可否容我等进去参观一二。”

门房竖起细竹子扎的大扫把，单手叉腰道：“莫说你没品的土官，当朝首辅要来也得事先打个招呼。请回吧。”

胡说八道，咋没品哩，正五品！泰森不开心，看不惯相府门人七品官，“要银子没有要拳头不吝相赠。草泥马，低看我梁山。”

亏得门房不晓得‘草泥马’是对其母亲的性胁迫，否则一顿相打不可避免。门人普遍低贱，但具体也要看在哪里上班的，青楼别院和书院门口的门房有天壤之别。

门人在书院服役多年，经年累月沐浴雅风也沾染了正气，你打他骂他不能侮辱他人格，把他比作伸手要银子的相府门前七品仆役，那肯定要光火了。“若不看在你等是远客，必要出手教训你。”

潇洒忍俊不禁，“老人家，可允我等进门了？”

“进去进去，乡下老家受过你家化肥的好处，不敢阻拦，省得叫人污我不懂报恩。”门人说罢送出个白眼。“回来回来。”门子拦住去路，指着狮子头道：“人能进，狗不许进。”

还好，比外滩公园‘华人与狗不得入内’的待遇高些。

门子乃是好意，他就事论事，不以亲疏而有失偏颇。指出，里头都是读书人，都金贵着呢，万一狗子咬到了人就麻烦了。读书人不比普通百姓那么好说话，秀才可不好惹，定要讹你个心惊肉跳倾家荡产。

从门卫的语气和表情不难得出结论，肯定有不少倒霉蛋被讹诈破财了。多谢指教，感谢感谢。胶皮让警卫牵着狮子头守在门外，一行人饶有兴趣一进一院地慢走慢看。

正值早课完毕，学校里人头攒动。这里果然就是明代四川省头号重点高中，古今之区别在于里头就读的学生年龄参差不齐，老的已过三旬，年幼的则是神童，唇上的绒毛只在大晴天太阳直射下才能看见。

路过教室，潇洒笑道：“看，煤油灯。”他展露微笑，看到自家的轻工业产品现身临省，叫人颇有些成就感。

“贵司的东西工艺高超，谓之人无你有、人有你优。同样是煤油，你家产的少烟气耐燃烧，不过煤油灯虽亮堂，可比不上你们梁山自用的小太阳，点之顷刻间恍若白昼。”走上前来给一通夸的是个中年儒生。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

潇洒抱拳，“先生到过梁山？”

来者本院学政，曾随徐光启一同去的梁山，当时钦差团中有朝中京官，也有来自四川、湖广、江宁的随行官员。学政对化学颇有研究，在梁山参观后大受刺激，回到成都即编写《化学小编》交于书院生员学习。

此刻他有更刺激的主意--联合办学，为使商谈更为正式，特意备好茶在办公室里请客人入座。

先有联合开店，现有联合办学，等回程时就该碰上个妖人要求联合建国了。好事要么不来要么一块儿来。

这个主意相当刺激！

地方与地方政府联合兴办新学学堂，这与梁山的教育兴国战略不谋而合。可有个难以逾越和回避的现实障碍，朝廷取士考四书五经、考策论、考应用文写作，不考数理化。学生学来英雄无用武之地，岂不耽误了人家。