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再不济,还可以安排到邻县去,这样他们要从邻县借人手时也方便。
父皇让他来学着怎么安排俘虏,肯定就是这个意思吧!
扶苏非常感动地想。
由于乡老的高度配合,那边的登记造册工作还没完成,扶苏已经把俘虏们的情况摸了个底,在心里把人都安排完了。
冯去疾对此一无所知,等扶苏和被他派去负责登记造册的人回来了,他还耐心地和扶苏说起以前俘虏都是怎么分配下去的,中间要走什么程序,需要注意什么问题。
扶苏觉得冯去疾真是个好人,全程虚心受教,听到重要环节还会积极提问怎么看都是个乖巧好学的好学生。
冯去疾总算明白他们大王怎么这么喜欢扶苏了,谁不喜欢又听话、又聪明的孩子?
单方面的教学是很枯燥的,但要是有来有回,教起来就很带劲了!
冯去疾对扶苏毫无防备,扶苏问什么就解释什么,可谓是知不言言无不尽。
等冯去疾要去忙别的事,扶苏便提出自己先回去,他有点小想法需要记录一下。
见扶苏不仅听得认真,还要回去做笔记,冯去疾自然十分欣慰地放他回去了。
扶苏溜达回住处,叫怀德研好墨,开始在纸上写自己的小想法。
冯去疾把安置俘虏的流程都告诉他了,他只需要往框架里填好自己的需求,递上去给嬴政就可以了!
扶苏先着重强调一下云阳各个作坊的重要性,再描述一下云阳县人手不够用的困境,最后表示,要是可以,这批俘虏可以全安排到云阳县,其中几百人怎么怎么安置、另外几百人又怎么怎么安置,
很快地,一份详实有据的劳力申请书就写好了。
扶苏耐心地等墨汁干透,估摸着该到嬴政的晚膳时间了,麻利地把申请书揣怀里去找他父皇唠嗑。
嬴政还记得自己把扶苏扔去跟着冯去疾学东西,听人说扶苏来了,便让人把扶苏领进来瞅瞅学得怎么样了。
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