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第26章 几何巨匠欧几里得（第3页）

“同学们，今天我们来讲三角形的稳定性，大家想想生活中有哪些地方用到了这个特性？”欧几里得在课堂上提问。

一个学生举手回答：“老师，房屋的屋顶，很多都是三角形结构，是不是利用了这个稳定性？”

欧几里得微笑着点头：“非常好，你观察得很仔细。就像这样，数学就在我们身边，大家要善于发现。”

他还会带着学生们到户外，实地测量土地的面积，让他们亲身体验数学在实际生活中的应用。

“老师，测量土地面积有什么更简便的方法吗？”一位学生在测量时问道。

欧几里得耐心解答：“我们可以把不规则的土地划分成几个规则的图形，比如三角形、矩形，然后分别计算面积再相加。”

在教学过程中，欧几里得对待学生既和蔼又严格。有一次，一位学生在课堂上对一道几何难题苦思冥想却毫无头绪，急得抓耳挠腮。

“孩子，不要着急，我们从最基本的原理出发，看看这个图形，你能发现什么？”欧几里得轻轻走到他身边，俯下身来耐心引导。

学生苦恼地说：“老师，我尝试了很多方法，就是找不到突破口。”

欧几里得用手指在纸上比划着：“你看，这个角和那条边之间似乎存在某种联系，我们从这里入手试试。”

当学生终于找到解题的关键，兴奋地喊出答案时，欧几里得微笑着鼓励他：“你看，只要坚持思考，没有什么难题是无法攻克的。数学的世界充满了惊喜，只要你愿意探索。”

然而，对于那些不肯刻苦钻研、企图投机取巧的学生，欧几里得则会严厉批评。

“你最近上课总是打瞌睡，作业也敷衍了事，这是对待数学应有的态度吗？”欧几里得把打瞌睡的学生叫到跟前严肃地说。

学生低着头小声说：“老师，我错了，我觉得数学太难，就有点不想学了。”

欧几里得语重心长地说：“数学是一门需要全身心投入的学科，它容不得半点马虎和懈怠。困难只是暂时的，只要你肯努力，一定能领略到它的魅力。”

这位学生听后，羞愧地低下了头，从此端正了学习态度。

在欧几里得的悉心教导下，培养出了许多优秀人才。阿基米德的老师卡农便是他的得意门生之一。

“卡农，你对数学有热情，但方法上有些问题。我给你制定了一个学习计划，你按这个去做，遇到问题随时来问我。”欧几里得对卡农说。

卡农感激地说：“谢谢老师，我一定会努力的。”

在欧几里得的指导下，卡农的数学水平突飞猛进，最终成为了一名杰出的数学家，继承了欧几里得严谨的治学态度和对数学的热爱，在数学领域取得了不俗的成就。